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Educar para ser - Vivencias de una escuela activa (Rebeca Wild)

Fruto de un innovador proyecto educativo, vivido en el seno de la familia y de la comunidad, esta obra explica a padres y maestros cómo crear un ambienta en el que los niños crezcan llenos de curiosidad y seguros de sí mismos y de su entorno.

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Educar para ser - Vivencias de una escuela activa (Rebeca Wild) <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Fruto de un innovador proyecto educativo, vivido en el seno de la familia y de la comunidad, esta obra explica a padres y maestros cómo crear un ambienta en el que los niños crezcan llenos de curiosidad y seguros de sí mismos y de su entorno. Al permitirles que experimenten el mundo y lo transformen de manera que tenga sentido para ellos, el adulto se compromete a un aprendizaje continuo y adaptado a las necesidades de los niños, para satisfacerlas en la medida de lo posible. </span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">En este sentido, la "escuela activa" es una propuesta: ni se orienta hacia modelos de educación antiautoritaria ni se inspira en las escuelas tradicionales basadas en la disciplina. En ella, la actividad de los niños es tan importante como la de los adultos. Por un lado, el adulto aprende a respetar las estructuras mentales y emocionales propias de cada uno de los estadios del desarrollo infantil. </span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">El niño, por su parte, experimenta el valor del respeto y aprende a respetarse a sí mismo y a los adultos. En lugar de imponer un plan educativo fijo y obligatorio para todos, la "escuela activa" valora el cuidado sistemático de procesos de aprendizaje capaces de renovarse. </span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Los datos demuestran claramente que las ventajas de las formas pedagógicas alternativas se mantienen incluso años más tarde, durante los estudios superiores y en la vida familiar y profesional.</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;"><br /></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><strong><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Índice:</span></span></span></span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Prehistoria</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">El mito educativo dominante</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Primeras experiencias en los jardines de infancia Pestalozzi</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Repercusiones en los adultos</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Educar y sentir</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Entender significa inventar</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Una escuela alternativa de primaria</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Un lunes en la escuela de primaria</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">No hay dos días iguales</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Un sencillo currículum triple</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Escribir y leer como formas de expresión y desarrollo personales</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">El placer de calcular</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Explorar el mundo</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Libertad y responsabilidad</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Niños, educadores y padres en la escuela activa</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">¿Pedagogía o terapia?</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;">Mirada retrospectiva y previsión</span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;"><br /></span></span></span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;"><img title="Rebeca Wild" src="http://www.herdereditorial.com/imager.php?id_media=886&max=222" alt="Rebeca Wild" width="222" height="166" /></span></span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: verdana, geneva;"><strong><em>Rebeca Wild </em></strong>(Alemania 1939), estudió Filología Germánica, Pedagogía Musical y Pedagogía de Montessori en Múnich, Nueva York y Puerto Rico. Desde 1961 reside en Ecuador donde en 1977 fundó, junto a su marido, el <span style="color: #888888;"><strong>«Pesta»</strong></span>, un centro compuesto de jardín de infancia, escuela y educación permanente, que se vio ampliado por un tipo particular de economía alternativa. Rebeca y Mauricio Wild viajan regularmente por Europa, impartiendo conferencias y seminarios acerca de su novedoso concepto pedagógico.<em><span style="color: #999999;"> Herder Editorial</span></em> ha publicado varios de sus libros.</span></span></span></p>
22,02 €

Fruto de un innovador proyecto educativo, vivido en el seno de la familia y de la comunidad, esta obra explica a padres y maestros cómo crear un ambienta en el que los niños crezcan llenos de curiosidad y seguros de sí mismos y de su entorno. Al permitirles que experimenten el mundo y lo transformen de manera que tenga sentido para ellos, el adulto se compromete a un aprendizaje continuo y adaptado a las necesidades de los niños, para satisfacerlas en la medida de lo posible.

En este sentido, la "escuela activa" es una propuesta: ni se orienta hacia modelos de educación antiautoritaria ni se inspira en las escuelas tradicionales basadas en la disciplina. En ella, la actividad de los niños es tan importante como la de los adultos. Por un lado, el adulto aprende a respetar las estructuras mentales y emocionales propias de cada uno de los estadios del desarrollo infantil.

El niño, por su parte, experimenta el valor del respeto y aprende a respetarse a sí mismo y a los adultos. En lugar de imponer un plan educativo fijo y obligatorio para todos, la "escuela activa" valora el cuidado sistemático de procesos de aprendizaje capaces de renovarse.

Los datos demuestran claramente que las ventajas de las formas pedagógicas alternativas se mantienen incluso años más tarde, durante los estudios superiores y en la vida familiar y profesional.


Índice:

Prehistoria

El mito educativo dominante

Primeras experiencias en los jardines de infancia Pestalozzi

Repercusiones en los adultos

Educar y sentir

Entender significa inventar

Una escuela alternativa de primaria

Un lunes en la escuela de primaria

No hay dos días iguales

Un sencillo currículum triple

Escribir y leer como formas de expresión y desarrollo personales

El placer de calcular

Explorar el mundo

Libertad y responsabilidad

Niños, educadores y padres en la escuela activa

¿Pedagogía o terapia?

Mirada retrospectiva y previsión


Rebeca Wild

Rebeca Wild (Alemania 1939), estudió Filología Germánica, Pedagogía Musical y Pedagogía de Montessori en Múnich, Nueva York y Puerto Rico. Desde 1961 reside en Ecuador donde en 1977 fundó, junto a su marido, el «Pesta», un centro compuesto de jardín de infancia, escuela y educación permanente, que se vio ampliado por un tipo particular de economía alternativa. Rebeca y Mauricio Wild viajan regularmente por Europa, impartiendo conferencias y seminarios acerca de su novedoso concepto pedagógico. Herder Editorial ha publicado varios de sus libros.

  • Alto: 21,6 cm.
  • Ancho: 14,1 cm.
  • Peso: 0,400 Kg.
  • ISBN: 978-84-254-2059-7
  • Núm. de páginas: 304
  • Editorial: Herder
  • Autor: Rebeca Wild
  • Fecha de publicación: 01/01/1999
  • Encuadernación: Rústica con solapas
  • Traducción: Anna Montané

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